四川五月花技师学院召开工学一体化教学改革总结暨分享交流会

 凝聚共识，启迪新思。为深化工学一体化教学改革，创新工学一体化教学模式与方法，提高课堂教学质量，6月17日下午，四川五月花技师学院召开了工学一体化教学改革总结暨分享交流会，学院院长吴小平，副院长薛媛，教务处处长汪杰及全体专任教师参加，本次会议由教务处副处长吴大伟主持。

工学一体化教学改革，总结暨分享交流

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学院根据省人社厅在全省技工教育工作推进会上部署的“加快推进工学一体化教学改革“任务，全面推进学院工学一体化教学改革，教师们不断探索和创新工学一体化教学，各系部教师代表对工学一体化教学改革进行总结和分享交流。他们讲到，教师应当转变角色，推行“教中做”一体化教育模式，立足学科优势，挖掘课程思政资源，转变教学方法，利用校企合作优势，设计多样化的任务驱动式教学活动，建立与理论教学相配套的实践教学体系，突破自身，大胆创新，打破学科壁垒，以学生为中心，打造乐学课堂。

副院长薛媛作工学一体化教学改革总结发言，希望教师们坚定课堂教学改革决心，坚持从教学实际出发，认真分析学情，做好典型工作任务分析，优化教学设计，结合现实教学环境和场景来深化工学一体化教学改革。同时，我们要聚焦工学一体专业、课程标准，不断丰富和完善一体化教学资源建设。结合不同层次阶段学生基础，精细化任务分工，科学引导学生开展自主和互助学习，增加课堂活力，让我们的课堂成为一个微观“小世界”，让学生在课堂中快乐学习与成长，因材施教，让每一个学生都有所获。

院长吴小平作本学期教学改革工作总结发言，并对下一步的工作提出了具体要求。她指出，推进工学一体化人才培养模式是技工教育发展的必然趋势，学院要深化工学一体化教学改革，遵循一体化课程教学标准，开发工学一体化教学资源，应用工学一体化教学方法，建设工学一体化教学场地，加快工学一体化教师队伍建设，打造乐学、高效课堂，实现从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变，将工作过程和学习过程融为一体，培育德技并修、技艺精湛的高素质技能人才，服务区域经济社会高质量发展。

工作部署

临近期末，根据上学期期末考试试卷抽检专项核查发现的问题，汪处长开展了《四川五月花技师学院试卷命题、评阅与审核管理办法》培训会，他强调，在试卷命题、评阅与审核的全过程中，必须严格遵守党对意识形态的工作要求，确保试卷内容知识性准确，符合社会主义核心价值观。

课堂教学改革，道阻且长，行则将至，潜心向教，方能问道远方